铝合金压铸模具

  班同学学习的热情却如艳阳高照。周二第三节课我和同学们一起学习了四年级上册《道德与法治》第一课《我们班四岁了》第二课时《班徽设计大赛》，感受到了一些不一样的教学情愫。

  经过周一第一课时回顾我们班的优点和缺点之后，同学们都对自己的班级有了一个正确的认识，对班级的归属感和责任感逐渐增强。就着这个契机，我结合第二课时《班徽设计大赛》展开了一堂道德教育与美术创作、理论学习和动手实践相结合的思政课，取得了较好的教学效果。

  班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，代表着一个班的奋斗目标。教学前我播放了一个短视频：一群小学生在春游，一位阿姨询问：“你们身上贴的漂亮图案是什么呀？”一个学生自豪地回答道：“是我们的班徽。”阿姨不解地的问：“为何需要将班徽贴在身上呢？”学生继续回答道：“贴上班徽就是时刻提醒我们，我们的一言一行都代表着班级形象，我们要将最好的班级风貌展现.....”看完这段短视频后，全体同学都若有所思。接着我向大家介绍了我和杨琳霞老师上届带的毕业班326班——你追我赶的优良学风，团结互助的优良班风，敢于拼搏的竞技精神，造就了326这个优秀的班集体。这个班集体为什么在一小的六年会慢慢的好呢？就是因为一年级带班老师李贤亮老师和龙华容老师共同确立的班级目标——“乐学”，这个积极上进，充满正能量的班级目标“乐学”指引着326班的同学们在六年的学习中，用汗水和拼搏体会到了学习和运动的快乐，用团结友爱和互帮互助感受到了成长和友情的欢愉。所以要制定一个积极赋能的班徽，我们首先就要确立一个能体现班级奋斗目标的主题词。并且要选定体现主题词的象征图案和颜色，然后将选定的图案、文字有机地结合起来，写上100字左右的解说词，就完成班徽设计及绘制。

  好学——王楚涵同学第一个举手提出；智学——朱和乐同学举手发言；上进，团结，拼搏，好好学习......向阳——李康瑞同学响亮发声；步步高——何梓涛同学自信发言。

  一轮积极发言后，我建议全体同学举手表决：从上班级目标关键词中选择自己最认可的一个，得票最高（要过半数）即确定为我们359班的班级目标关键词。2分钟的沉思后，得票集中于“向阳”和“步步高”。李康瑞同学说：“向着太阳，我们在359班这个大家庭中积极学习、健康成长！”何梓涛同学说：“我希望我们359班学习、纪律、卫生各个方面都要慢慢的变好，步步高，我们一起加油！”最终“步步高”这个班级目标获得31位同学认可，胜出。

  一生（讨论太激烈，没记住具体是哪个学生）云：阶梯！因为高尔基曾今说过“书籍是人类进步的阶梯。”我们要攀登知识的阶梯去遨游大海！（全体鼓掌，后一阵哄笑）立马有同学纠正：我们要去攀登知识的高山！

  进入这个教学环节，同学们的眼睛齐刷刷望向我：此时我由道法老师秒变回语文老师。我顿了顿，推推眼镜，语文老师的范儿起来：班徽解说词应从我们设计班徽的目的、班级目标、使用的图案、文字和颜色的寓意，以及我们对班级的美好愿景等方面去写。重点应放在使用图案、文字、颜色的寓意方面去解说。秒懂？秒不懂？接下来的班徽实际绘制环节可应证。

  （同学们笔下“班徽”都成“班微”了，语文老师的我汗颜了，以后多多纠正孩子们的错别字。只有10分钟现场创作，忽略画功、错别字，孩子们的成长需要被肯定、被鼓励。）

  图二：359班美术老师李征帆老师精心绘制的359班班徽电子版班徽纸质母本。

  班徽解说词：“书籍是人类进步的阶梯”，359班同学攀登云梯，步步高升，终将登上学习的高峰。在我们登高的同时，不忘脚踏实地，像小草一样坚韧；不忘“洁净 守纪 好学”，做到卫生、纪律、学习步步高；满怀热情、拥抱健康、和睦相处，共建优秀班级。（伍伟撰词）

  时间的列车来到了周五，周记《苏仙岭是个好地方》布置于黑板的一角。可以怎么写？同学们议论纷纷。苏仙岭是个健身的好地方，我们相约去爬山吧？还可以赏美景、吃酸萝卜......步步登高！“步步高”可是我们班徽的主题词。班徽上还有“健康”“好学”这两个词，我们健康、学习两不误，周末一起去爬苏仙岭吧！一定能写出好周记......看来小小班徽，线班全体同学的心灵深处了，相信小班徽在孩子们未来的学习、成长中的大作用一定能逐渐显现。

  教育是什么？从教24年，我一直在摸索。这堂《班徽设计大赛》道法课让我渐渐明晰：真切走进孩子们的内心，鼓励他们热情参加、动手实践、体味感悟，就能触及孩子的灵魂，形成内驱力，变“要我学”为“我要学”，真正唤醒孩子们的求知欲，激发他们的学习热情。假以时日，你会发现，孩子们回报给我们的一定会是阵阵惊喜——我想这也许就是像金子一样珍贵的创新意识和能改变未来的创造力吧！。